هدیه ای که نه عروسک است و نه شکلات و شیرینی و نه شاخه گلی و نه حتی کاغذ سفیدی که روی آن نقاشی از آنچه دوست دارد را برای او کشیده باشد.

هدیه ای که مستقیماً در خانه، مدرسه، ماشین پدرش و یا حتی در پناهگاه به دستش می رسد!؟

هدیه ای که گاهی وزنش از وزن او و قدش از قد او بیشتر و بلندتر است!؟

هدیه ای داغ و سوزان که فرستنده اش اوج علاقه و محبتش را با آن نشان می دهد.

...

کودکان لبنانی و فلسطینی تاکنون دوست اسرائیلی خود را ندیده اند ولی هدیه ها و یادگاریهای زیادی از او به دستشان رسیده است!؟

آری...

هدیه او گلوله توپی است که قرار است تا چند دقیقه بعد به دست دوست لبنانی یا فلسطینی اش برسد!؟

هدیه ای که قرار است با داغی و سوزانی و ویرانی خود، عشق و محبت فرستنده اش را به نمایش گذارد!

هدیه ای که با پاره پاره کردن اجزای بدنش در عمق وجودش رخنه می کند و در آغوشش می گیرد!

هدیه ای که پدر و مادر و برادر و خواهر و هرآنکه را که دوست دارد از او می گیرد.

هدیه ای که برای او ترکش و آتش و آوار و اشک و خون و زخم و مرگ را به ارمغان می آورد.

...

اگر ناراحتی اعصاب یا قلب ندارید، این تصاویر را ببینید!

تصاویری از کودکانی که هدیه ها و یادگاریهای دختر بچه های اسرائیلی را دریافت کرده اند!؟!؟

نمی دانم بعد از دیدن این تصاویر به چه فکر می کنید...

گیتی عرض است و فاطمه جوهر او

در قدر و شرافتش همین ما را بس

احمد پدر است و مرتضی شوهر او

1- تهديد کردن کودکان، نه تنها ما را به مقصود نمي‌رساند، بلکه معمولاً نتيجه عکس به بار‌ مي‌آورد.

با هر گونه هشدار مستقيم، احتمال اين که کودک دوباره آن کار را تکرار کند، افزايش مي‌يابد. در صورتي که به او بگوييم: اگر يک بار ديگر اين کار را تکرار کني...، کودک را به مبارزه‌جويي دعوت کرده‌ايم. در واقع شرايطي فراهم آورده‌ايم که کودک دوباره نافرمايي کند تا به خود و ديگران، جسارت خويش و نيز وجود خود را به اثبات برساند و به طريقي جلب توجه کند. بنابراين هرگز به گونه مستقيم کودک را تهديد نکنيد.

2- هرگز با رفتاري بي‌ادبانه، به کودک آداب نياموزيد! آداب اجتماعي جزو آن دسته از مهارت‌هايي است که کودک از طريق جامعه و به خصوص والدين کسب مي‌کند. متأسفانه در بسياري مواقع، والدين هنگام آموزش ادب، خودرفتاري ناپسند دارند؛ مثلاً اگر کودک فراموش کند که به بزرگتري سلام بگويد، اين بي‌ادبي است که به خاطر اين کار، در مقابل بزرگترها او را شماتت کنيم و يا بگوييم سلامت کو؟؛ ما مي‌توانيم آموزش سلام را به شيوه‌اي پسنديده انجام دهيم؛ مثلاً در مقابل او به ديگران سلام دهيم و در خلوت به کودک بگوييم: مردم خوشحال مي‌شوند که ما به آنها سلام دهيم و حال آنها را بپرسيم؛ تو نمي‌خواهي ديگران را خوشحال کني؟

اگر به کودک بگوييم که او بي‌ادب است، هر نکته‌اي را که بخواهيم به وي‌ بياموزيم، بي‌فايده است. چون کودک در برابر ما جبهه مي‌گيرد و تصور مي‌کند که ذاتاً بي‌ادب است و ديگر هيچ‌گونه آموزشي بر او مفيد واقع نخواهد شد.

3- اگر کودک دروغ گفت، بهترين شيوه برخورد اين است که مستقيم و صريح به سراغ اصل مطلب برويم و سعي کنيم به او اطمينان دهيم که آماده کمک به وي هستيم؛ به اين شرط واقعيت را بگويد.

البته در اين شرايط، نخست بايد اطمينان داشته باشيم که منظور کودک، دقيقاً قلب واقعيت و دروغ بوده است؛ زيرا کودکان در سنين پايين، در بسياري موارد، خيال‌بافي‌ها و روياهاي خود را به شکلي واقعي بيان مي‌کنند، که اين مورد نبايد با دروغ‌گويي اشتباه گرفته شود. اما در سنين بالا، تغيير واقعيت مي‌تواند نشاني از دروغ باشد.

نبايد فراموش کنيم که ما والدين کودک هستيم و نه بازپرس يا مأمور انتظامي. ما در هيچ مورد حق نداريم کودکمان را سوال پيچ کنيم و موضوع دروغگويي او را تا آن حد بزرگ جلوه دهيم که کودک تصور کند راه برگشتي ندارد و به موجودي گريه و گناهکار بدل شده است. بايد صريح و بدون ترديد با دروغگويي کودک برخورد کنيم. مستقيم با او حرف بزنيم و دليل عملش را جويا شويم. در عين حال، خود را حامي او نشان دهيم تا از گفتن واقعيت دچار اضطراب نشود. مثلاً اگر متوجه شديم فرزندمان در مورد وضعيت خانواده‌اش، به دوستان يا بچه‌هاي همسايه دروغ مي‌گويد، بايد مستقيماً وارد اصل ماجرا شويم و با ملايمت به او بگوييم: شنيده‌‌ام که درباره خانواده‌ات اين حرف‌ها را زده‌‌اي. من خيلي تعجب کردم؛ چون مي‌داني که اين حرف‌ها حقيقت ندارد. دلم مي‌خواهد بدانم چرا اين کار را کرده‌اي؟ چه چيزي تو را ناراحت کرده که باعث شده دروغ بگويي؟ چه کمکي از دست من برمي‌آيد؟

متأسفانه گاهي پرسش‌هاي والدين، آن قدر تهديد‌کننده و آزاردهنده است که کودک براي فرار از اين بازپرسي و يا تنبيهي که در انتظار اوست، سعي مي‌کند با دروغ از خود دفاع کند. ايجاد فضاي امنيت و حمايت در همه حال باعث مي‌شود که کودک به پدر و مادر اطمينان کند؛ و هيچ‌گاه براي دفاع از خود، مجبور به دروغ‌گويي و يا اصرار بر دروغ خويش نشود.

ضمن عرض تعزیت شهادت حضرت فاطمه زهرا سلام الله علیها از تمامی خوانندگان معزز التماس دعا .

قيامتي  ز سخنهاي  خويش  بر پا    كرد

پي   دفاع    امام    زمان     خود    زهرا

به  مسجد  آمد  و احقاق  حق  مولا كرد

زپشت پرده عصمت چنان سخن  ميگفت

كه  پرده  از عمل  زشت  خصم   بالا كرد

زني   به   عصمت زهرا   نديده ديگر كس

كه  حق  به خاطر او  خلقت دو  دنيا  كرد

ندانم   آنكه   چه   ديد  از جفاي اين امت

كه   مرگ   خود به جواني ز حق تمنا كرد

باسمه تعالي

با سلام

پنجشنبه اول تيرماه روز تبليغ و اطلاع رساني ديني است. ضمن تبريک اين روز به همه دست اندرکاران امر تبليغات ديني، من هم خواستم به عنوان يک عضو کوچک از جامعه مبلغين، کمي در مورد يکي از اين نهادها برايتان بنويسم.

اينجا مرکز تخصصي تبليغ واقع در قم، خيابان صدوق، مجتمع صدوق است. داراي دوبخش سفيران هدايت و تربيت راهنما است

                     

عزيزان در سفيران هدايت يک دوره پنج ساله مي بينند و بعد از آن به مناطق جهت تبليغ اعزام مي شوند. و دوره تربيت راهنما که بنده در آن مشغول به تحصيلم، بعد از اتمام سال ششم( سطح يک حوزه) پذيرش مي کند و دوره کارشناسي آن 7 ترمه است

               

عمده واحد هايي که در اين مرکز گذرانده مي شود  عبارت است از: فنون و روش هاي سخنوري، 15 جزء تفسير از نمونه و مجمع البيان براي دوره کارشناسي، روانشناسي و جامعه شناسي تبليغ، کلام اسلامي، ادبيات فارسي، تاريخ تحليلي، تحليل مسائل سياسي، آشنايي با شبهات کلامي، آشنايي با فرق اسلامي، فن رثا، گروه هاي خطابي، زبان انگليسي،فنون کلاس داري، تجويد قرآن، حفظ دو جزء از قرآن، فنون مشاوره، روش تحقيق، و ... چندي پيش هم واحد تبليغات اينترنتي در اين مرکز راه اندازي شد.

طلبه هايي که وارد اين مرکز مي شوند خواسته يا ناخواسته بيشتر ساعات روزانه خود را در رابطه با مسائل تبليغي مي گذرانند. خدا خيرشون بده واحد گروه هاي خطابي رو که با تکليفات هفتگي شان گاهي اشک چشم متعلمين را در مي آورند:

هفتاد فيش نثر ادبي، ارزيابي 4 نوار سخنراني، 50 فيش لطيفه، 25 فيش از شرح حال بزرگان، و... تا هفته آينده بايد تحويل داده شود، هر کس هم يک روز تاخير کند يک سوم نمره کسر مي شود، روز بعد ديگر تحويل نمي گيريم.

پنجاه تا فيش شعر و 25 فيش آيه هم براي هفته آينده فراموش نشود.

فيش، فيش، فيش... بيشترين لغتي که در اين دو مرکز بر سر زبان اساتيد و متعلمين است.

تا آخر ماه هم بايد جزء 12 قرآن را از تفسير مجمع البيان خلاصه نويسي کنيد. 5 نمره دارد و دو روز بعد از زمان  تعيين شده هم ديگر تحويل گرفته نمي شود.

يه فکري هم به حال تحقيق آخر ترمتون کنيد که در صورت عدم ارائه، نمره نظري شما هم منظور نمي شود.

بحث نقد و انتقاد هم اينجا خيلي داغ است. دوستان اينجا ياد مي گيرند که جنبه انتقادپذيري و ظرفيتشان رو بالا ببرند. چون خواه ناخواه هر ترمي دو سه بار برنامه ها يشان ارزيابي مي شود و نقاط ضعف و قوتشان گوشزد مي گردد..

سه سال پيش با ورود به اين مرکز دنياي تازه اي به رويم گشوده شد. اينجا با دوستان و اساتيدي آشنا شدم که همه دغدغه و همّ آنها خدمت به فرهنگ و اعتقادات اين جامعه بود. خوش استعداد ترين و متواضع ترين افراد را در اين مرکز پيدا کردم. کساني که سرشون درد مي کرد براي اين که در جاي جاي اين مملکت به امر تبليغ دين بپردازند. به قول استاد برادران:

دو جا است که  اگه منو از در بيرون کنيد از پنجره ميام تو. يکي آموزش و پرورش و يکي مراکز تبليغي

هر چند من از قبل هم براي تبليغ اعزام مي شدم اما ورود به اين مرکز خيلي از مسائل را برايم روشن کرد. انگيزه و احساس تازه اي پيدا کردم. نيرو و انرژي جديد براي کار و تلاش.

هم زمان با ورود به اين مرکز به راهنمايي يکي از دوستان ايام تعطيلي ( وقفه هاي تبليغي) به منطقه سيستان اعزام شديم. به جرات مي توان گفت که اين سه سال بهترين سال هاي زندگي من بودند. چه مردم خوب و مهربان و صميمي بودند! با اين که من هيچ آشنايي قبلي با اين منطقه نداشتم اما مهر و معنويت آنها فاصله 3000 کيلوتري با خانواده را برايم صفر کرده بود. و همه اينها از صدقه سر ورود من به مرکز تخصصي تبليغ بود.

 من اينجا فهميدم که چه شغل خوب و زيبايي دارم. از سويي مصالح کارم بهترين و نوراني ترين مصالح هستند و از سويي مخاطبين و مشتريان کالاي ما بهترين انسان هاي روي زمينند. من هميشه با انسان هايي در تماسم که مي خواهند رابطه خود را با خدايشان نزديکتر و مستحکم تر کنند. مي خواهند با حضرت دوست معاشقه کنند و من در اين وسط اين توفيق را يافته ام که حلقه وصل اين دو عشق باشم. 

اين هم آدرس چند تا از بچه هاي تخصصي تبليغ که تو پارسي بلاگ مشغولند:

سيد محسن اسداللهي

من و تو 

دوستان همدم

ايران سرفراز

راهرو اهل دل

هديه الهي